“你去过梵高吗？就是那个，晚上是蓝色的，星星的形状是在转的地方。”
这部电影里的小男孩伊夏可以回答洋武，他肯定去过，他的脑袋里时刻都在跑飞船。庆幸的是有个老师没有扼杀他的想象力，没有骂他是个傻子。
这部电影充满了教育的哲学，却没有刻意说教的成分。
这部电影真的算长，可我怎么觉得看完只过了60分钟。
我的老师也和我说过一个孩子的故事，仅仅因为换了一天就找不到自己位置的人，不会读写，笔顺都完全错乱的小孩。
老师的话让我记了很久：“这个年纪的小孩哪有那么多关于尊重关于爱关于发现的美好，他过得并不好，也很难适应跟上，我不是不觉得这样的孩子不能留在正常的学校，这样对其他的孩子是不是也不够公平。”即使他的老师已经对他多加关照，事实上你要培养一个这样的孩子必须要完备的知识系统和理论基础，仅仅有爱是不够的，把孩子丢在正常教育学校本来就很苛刻
也是听同事介绍看的《地球上的星星》。很少看印度电影，可是这一部却让我酣畅流泪的作品！作为老师的我，心中不免心存愧疚。
每个孩子都是唯一的，特殊的，只不过有的你认识了他，有的你却很难“认识”他们。谁都会说人的思想是唯一的，都是不一样的，可是又有谁做得到把讲台下的所有都完全不同对待；谁都知道每个孩子都需要自信，可是又有谁知道哪个孩子应该怎么样来拾起他们的自信；谁都知道每个孩子都心中都有自己的梦，可是又有谁去和他们一起探寻这个美丽的梦！
为人师一年下来，都是被琐碎的事情纠缠着，备课、上课、改作业、出试卷、改试卷，难得有一时闲暇，只想休息，真正去了解学生的时间真的很少。说来很多人可能会觉得这是借口，谁都觉得老师应该付出更多，应该为学生想的更多。哪个老师不想，只要是真正想自己的学生有好的发展的老师绝对都愿意为自己的学生多付出一点。也和一些学生细细的谈过，从身边小事到以后的人生发展，也看到过很多学生面对作业本头痛的表情，也知道他们的心还是经受不住禁锢在一个小小的教室里面，每天上课、作业
我在看到《地球上的星星》这部电影之后很受感动，影片讲述了一个有读写障碍的小男孩的故事。
影片的主人公伊桑是一个读三年级的小学生，他留级读了两次三年级，他们家有两个孩子，他哥哥十分聪明，每门课分数都很高，而小儿子伊桑的成绩却很差，所以他父母觉得是伊桑不够努力，是没有端正学习态度。因为在课堂作业和家庭作业他都不做，而且老师们都觉得他没有任何进步之后伊桑不得不转到另一所学校就读。
伊桑刚转学时在新学校里面他很不适应，那里的所有老师都觉得他什么都不会，伊桑也很有压力
地球上的星星：走出民族电影的沼泽
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