本片的主演、片名和海报都有向搞笑片误导的嫌疑。其实感觉本片还是蛮有内涵的，往大了说，反映中国传统理念和当今社会的一种冲突，影片是通过一个小人物生活中的一个小片段进行深刻的反映。
首先是文，即为师。“尊师重教”是中华民族的传统美德，但却在张贴着这四个大字的教室中，孔老师遭遇到了他的尴尬，也是本片冲突的起源。老师对学生的教育完全没有效果，反倒是老师的处处受到了学生的胁迫。孔老师代表了正统的老师形象，尊崇社会规范，过着清贫的生活。与之对照的杨老师，拿着工资、赚着外快，生活水平和岗位职务明显高于孔令学。孔孟之道成了放在地摊上卖的礼品，孔老师最终买了它，却是当成了板砖来拍人。
其次是武，即社会秩序的维持。孔令学多次以报警来摆脱困境，但片中没有出现过一个警察，片中却不断的出现，需要依靠“社会上的人”来解决问题。江湖义气显得比法律来得更有实效。
最后是人，即为人。通过以往年代以及家教所产生的这些正统的人，该何去何从呢？答案就是医生所说的：凡事不必太认真。放下传统对于自己的束缚

小成本电影，要想成功，除了演员，更需要优秀的导演、编剧、摄影。
我要说本片有点水，便水在了后者。
1.孔老师在课堂上讲过拳头和握手的故事之后，在水房洗手借机和小丫头谈谈，但没谈成，……之后，和那欠扁的小子过手之后，又和小丫头谈了一次。孔老师的对白却是，“刚才我在课上说……”。
2.孔老师已经知道他老婆有件红棉袄了，在校门口还是认错了人。可笑。真病的不轻啊！
3.可能是寒冷的东北拍摄并不适应。摄影除了电影开头有些远景，其他都是人物特性和近景。可惜了本溪美丽的街景啊！

跟踪孔令学：2011，肝四千字影评，范伟快感谢我
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