看完这部电影，听到的大多思考是时代对于小小个体的夹击和摧残，弥漫着一种压抑情绪。当然，包括演员造型和整体色调等等，都会给人这种感觉。但我认为，小到微型个体，大到国家和民族，都是正义与反叛的矛盾体，没有什么过多的抑郁。片中男女主人公似乎都有着社会所不容的特质，都仿佛经历了时代的摧残和精神折磨，在这样的叙事体系之下，好像男女主人公变成了绝对正义的存在。这里首先应注意的是，美国在朝鲜战争中的角色问题，其次是人们都喜欢动辄用“时代”、“社会”这样宏大的板块去表达内心强烈的压抑，一味被牵制被扼杀，其实不然，再大的时代都是由人本构成的，那一时期的乱象若追根溯源可能每个人都有责任。就像男主借了室友的车而在其车内的行为一样，如果这车是你的，你会怎么想？当然在本片中这一细节可能微不足道，不适宜放到这里来讲，回到男主与校长的博弈，实则校长除了“犹太屠夫”这一略显刺耳的说法以外，他本初的心是好的，不论是劝说他的忍耐，还是建议他加入棒球队，都有身为长者教导的合理性
片子主题是青春成长。
支撑我看完的电就是男主和爸妈相处的情景，原因是和我自己的成长经历蛮像的。
父母的关心让他烦闷，接电话的时候接连不断的话语不能挂断，只得离开耳朵。
最有意思的是那一段和校长的辩论居然给整吐了……
然后就没啥感觉了……
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片子采用倒叙➕回忆的叙事方式
在摄影、剪辑、色彩、剧情上面
没有任何特色。
也无甚优点。
不知有没雷同的友人。
看到男主跟校长辩论那一段时，真的压抑到窒息。让我想起自己学生时代某些类似的长辈/老师，他们总是预设一些看法加诸在你身上，然后用言语刺激/引导你进入他们划定的圈套，当你失去理性言不由衷时证明你的幼稚和他们的正确，然而其实那并不是你真正的表达。很多时候，这些语言或心理上的暴力，比肢体上的杀伤力更强。
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