这是一部评分太低的电影。谈论哲学，从来不易。哲学历来有多种流派，各种流派总会为自己辩护。究竟我们在生存面前，需要的是理性还是感性？前两个YY落入了功利主义的概念里。我们总倾向于选择最有利的一方，似乎不这么选，世界难以为继。Sorry, but that is a wrong answer.每一种活法都有每一种精彩，只不过是一个个人选择罢了，你怎知道他人的人生不够精彩？
至于老师，从一开始，他的二元论就显现他思想稍显偏激。所以电影最终告诉我们他跟女主有关系、差别对待男主虽在意料之外，仍在情理之中。当一个学哲学的男人，拥有各种理性的条件，遇到切身之事时仍能这般理智冷静么？或许，还是不能吧。这是我们天性的弱点，无法修正，这也是我们人之所以为人的存在。故事发展到最后，不过是一个心怀嫉妒的男人利用他的权利而执行了一系列YY而已。他设想的世界中，人的能力是不变的，没有随着时间推移而进步，难道，史前人类需要丰富的学识才开始学会为生存而耕作吗？需要是最好的老师！他们在避难所的一年也可以学着为未来的生存打基础啊
老师为主导的前两次实验，大家在悲观压抑中做选择，努力生存，结果死了。
第三次，女主角为主导的实验中，大家用“爱”的感性做选择，快乐生活，结果还是死了。
所以说，老师就是一个绝对的理性主义者，女主角就是一个宣扬“爱”的圣母傻白甜。
NO！
如此理性的老师会认定女主为最聪明的学生，为认为她是这世界上唯一可以懂他的人，会成为情人，可真的不是因为他缺爱啊。
一个极端理性主义的人应该是什么样子的，个人拙见，不是老师那样，而是女主角那样的。
老师的理性主义可以说成是一种信仰，而女主角却完全有了所谓的上帝视角——不仅认定这个东西，而且玩弄这些东西。
她的第三次实验，所起到的角色想什么？所有人都相信她，精神领袖有没有，而最后，所有人都愿意为“爱”献身有没有，生命的利益都在这种伟大的“爱”之下显得无关轻重了。
如果真的是要宣扬爱，影片的结局会是大家一起创造出一个新世界，毕竟留下的人智商能力都不错，鲁滨逊原本也不是什么野外生存专家来着的啊。
唯一合理的解释就是女主角其实和老师一样，早就看到了最后的结果
"哲学对于现实，就像手淫对于做爱"---我只是个搬运工，工人阶级对于社会的发展还是十分必要的。。。
在第一个思想实验中，教师的角色相当于上帝，因为他蕴含了所有的可能，人类拒绝了上帝，也就使自己走向了末日（柏拉图的思想在中世纪被神学家用来维护神学）；第二个思想实验中，教师代表的理性，学生们依靠理性而生活，并在理性严格的指导下排除了理性，最终理性毁灭了世界（自牛顿以来，科学占据了绝对的位置，但科学的发展也同样开始危险人类社会）；第三个思想实验，大家以生活的方式生存，但是生活的方式已经被理性（即教师）绑架，随时都可能被理性毁灭（维特根斯坦的后期思想就倡导参与到生活中）。教师自己做的思想实验其实可以看作是以上三个思想实验的结果：第一个思想实验，人们在上帝的关照下生存，有吃但是没有自己独立的精神；第二个思想实验，人们在理性的指引下获得了新世界，但是，人类的精神却陷入了危机，面临着种种问题；第三个思想实验，人们获得了自己的精神自由，在按照生活的方式生活。
这个“农夫”长得阴气太重了，和女主腻歪看得我浑身不适。
不行？还要满140字，好吧。
偶然在B站看到这个女孩，算是比较入眼的，所以找了她的片源来看。果然，雌兔眼迷离的样子，还是挺对胃口的。可为什么“农夫”一角选这种阴气森森的脸？
老师，或者太阳王，都可以让我有YY的代入感。可惜了。
这里面的菇凉都不错，小伙也不错，除了这张阴阳怪气的脸。
否则，至少可以说此片颜值“唯美”，不过这些导演想来喜欢来点恶心的。
末日哲学家：毫无头绪！哲学对于现实，就像手淫对于做爱
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