作为介绍“阅读障碍”这种特殊需要的纪录片，并没有很详细地介绍阅读障碍的征兆或者特点，而更多地聚焦在了3个被诊断为“阅读障碍”的儿童的家庭和学校生活上。
《我不是笨小孩》这个名字立意非常好，但是第1集北师大的教授就把阅读障碍称为发展上的“落后”，把“笨”替换成“落后”并没有改变这些孩子身上标签的负面意义。阅读障碍中的“障碍”两字也存在着同样的问题。
无法在学习上取得成绩就是“落后”
看完第一集的感受：爱和接纳，到底是非常高的要求，还是比其它都更容易做到的事？
宣发都在说“爱和接纳”，说给父母、老师和孩子，但当环境受限，能力受限时，拿什么去爱和接纳？
前不久和几位女性朋友聊天，不约而同说丁克，为什么？不是担心这个世界，而是害怕孩子不知道会成为什么样子。
————
今晚第二集，父母为了有阅读障碍的孩子，选择双城生活，由母亲带着孩子去了陕西晋中的一所学校。学校的老师说环境是非常非常重要的。母亲放弃了原有的工作
【第一集 校校】
真实的理解与真实的紧张。
其实校校有这样的生活环境已经足够幸运，姥姥姥爷是高级知识分子，年龄之大可以让他们不把校校与其他孩子进行比较，耐心地辅导校校的学业。妈妈能意识到社会化对校校的重要性，去北师大心理学部咨询专家，积极组织各种活动。这些都是身为亲人体现出的真实的理解。可真实的紧张也是显而易见的。妈妈免不了将现在的校校和他的同龄人对比，安排紧张的学习生活，按耐不住自己的焦虑。理解与紧张交织，成就了温馨、对抗、复杂的生活。
真实贯穿第一集
《我不是笨小孩》盛宴级纪录片片 简单贴上“笨”标签才笨
转载请注明网址: https://www.24788.net/voddetail/54517.html
