《一个人的课堂》，很好的电影！
看着看着就流泪，看完，不停地叹气，不停地流泪。
为宋老师，为孩子，为自己同样的教学生涯。
作为代课教师的宋老师，没有编制，教育局以一场电脑考试的方式周到而羞辱地终结了宋老师36年的教学生涯。可没落到一个好啊！
我们村子里那些老老实实代课教师，清退的时候，两百块钱。还不如打发一个临时工。
只有那些善于巴结领导的老师能搞到编制，变成正式老师。
考不完的考试，填不完的表格，高不可攀的学术高峰，天威不可测度的领导，
努力了！也老了！越来越只有落后了！
最终被清退，被抛弃！
但，宋老师习惯了教学生涯，思维、语言、做派、作息、性格、生活惯性都是和学校生活融为一体了！
穷，是穷点，毕竟是宋老师的生活，宋老师还能发点光和热，还有点成就感，至少有存在感，若是把宋老师清退了！他还能干点啥呢！
在城里清除下水道的淤泥，还要被同样底层的同事算计和压制。
宋老师，不就是我们这些普普通通、老老实实的教师的写照么！
有人曾经说过：“生命就是他的追寻过程和创造过程，生命的意义并不在那个最终的结局上面而在生命的过程中，当生命把它所追寻所创造的全部内容都展现出来时，生命的价值和意义也就实现了。”
农村代课宋文化老师一直执着于讲台，哪怕只有一个学生都坚守在教学岗位上。
质朴的农村在镜头下是唯美、清新的，画面时时展现着诗歌一样的美感，无论是中国的诗歌还是国画都在追寻意境美。在《一个人的课堂》里，越是经济贫困的山村，或许它的景色却是出人意料得美，电影中并没有炫酷的特效镜头，但每一场画面都是精雕细琢，简洁而洗练的。一个自然美丽的山村，雨中显得特别空灵，故事就是在这里缓缓展开的。
没有过多的戏剧冲突，只是慢慢道来的一个故事。一个教室里，两个角色，说尽了多少农村的现状与处境。宋文化，一个典型的中国乡村代课教师的形象，半生来站一直在简陋讲台上教书育人，用自己的行动诠释了一名山区老师背后的人生追求。但随着农村外出务工的增多，村里孩子陆续跟着父母转学到城市上学，学校变得落寞
鲁子渝：不是“一个人的课堂”
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