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再见，是一道别离的目光；再见，是一声“回头见，孩子们！”的告别；再见，是轻轻举起的右手。可是，再见却也是最后的背影。三个孩子和让神父被德国士兵带离学校，对于他们来说，仿佛转过头就可以看见目送的孩子和老师，可以看见像一直与世隔绝的学校，甚至可以听见默念着的圣经，但是短暂的“再见”却指向一次永别。唐坦在看见他们跨出校门的一刹那，才默默举起了自己的右手，挥手告别的时候，波奈是转过头来注视过他的，但是来不及说一句“再见”，便只留下一个背影，一个再也无法回头的背影，一个注解着命运无常的背影，一个40年后会再次记起的背影。
“40多年过去了，但是，直到死，我都不会忘记1月的这个早晨，它的每一秒钟我都记忆犹新。”40年时光敌不过一次不能回头的再见，康坦是活着走过了属于自己生命的另一个40年，可是，对于波奈来说，对于让神父来说，对于那几个被带走的犹太孩子来说，生命中从来没有另一个40年，波奈、居内和杜普里不久在奥斯维兹集中营死去
那是最后一个画面。镜头对准了朱利安轮廓清晰的脸，已然挣脱了孩子气的怅惘的凝视。泪水渐渐溢出男孩的眼底。于是跟着湿了眼。
那群在最寒冷的冬天都穿着短裤和长袜的男孩子，他们排队走路时唱着一首清澈美好的歌谣，他们踩着高跷孩子气地打斗，他们也会使坏欺负新来的孩子。他们让我想起另一部美丽的电影里穿短裤骑单车穿梭了整个夏日的意大利少年。
神父告诉朱利安：你要善待新来的那个孩子，我相信你跟其他孩子不一样。
我不知道朱利安在那之前有没有过一个亲密的朋友。他是那样一个安静乖巧的孩子，列车上紧贴车窗专注地望着暮色中经过的每一寸土地，眼神柔软地令人怜惜。他旁观着新来的孩子受欺负，有时甚至加入那恶作剧的行列。可是早晨的时候，他总站在略大他一些的波奈身边刷牙，他们有时小声说上几句话。
波奈。新来的男孩姓波奈。他卷发，寡言。
他看着他手中施舍一般的饼干，沉默地一走了之。他隔着玻璃看着他弹琴的背影，是由衷的羡慕也是暗不服气。森林中他们被其他的孩子遗忘，被驶过的德国军车送回了学校。
故事的发展淡然而节制
本片荣获1987年威尼斯电影节金狮奖。虽然是二战题材，它其实并非史诗大作，但却具有诸多吸引我的要素：回忆、真实、冷静、震撼。
它是根据导演路易·马勒的真实记忆改编的，真实二字一下子就给影片增添了许多分量。1944年初寒冷的冬天，在法国南部阴冷的教会学校里，严厉的牧师校长和老师们带领着孩子们祷告、学习、生活，虽然寒冷艰苦，但似乎并没有受到那个时代的影响。童年路易·马勒的化身---朱利安有一天迎来了隔床的新朋友让·波内特。新来的总是要受欺负的，一开始的相处总是不愉快的，何况还是个读书写字琴棋书画样样精通的家伙。然而随着时间的流逝，我们也可以料想他们结下了深厚的友谊。这一段看似俗套的剧情，由于有导演真实的回忆为坚实的基础，而演绎的无比自然和动人。在二战末期维希法国教会学校里的生活画卷也在观众面前徐徐展开。上课做题，考试作弊，浴室洗澡，午夜偷看黄色书籍《一千零一夜》，美女教师的钢琴课，和厨房伙夫的小交易，课间的踩高跷战斗，俩人在森林里迷路……整整80分钟几乎没有见到纳粹的影子
遗留的痕迹，是为遗迹。而太多的痕迹，只在一刹那。事件与时间碰撞，没有意识介入，则没有历史。
豆瓣的点点好处中的一点，就是翻看过程中可以发现我还看过这样一部电影。在健忘人士的记忆废墟中费力去翻寻，只找到一两块的碎片：
我是看过这电影的，惜忘记了场合。
我是喜欢这电影的，惜忘记了原因。
我是经过那片时空的，惜忘记了那个我。
电影并不紧要，忘了可以再看。但遗忘本身是一个难题，恨没有超时空的口诀，带自己回到从前，看看昔日自己，为什么没有使尽全身的气力，将整付身心给你，然后英勇地将一生中最珍贵的记忆带回来。
片中没有浓墨重彩的战争的场面，节奏也相对比较缓慢，主要以孩子们在学校里的生活为主线，穿插着一些关于民族、战争的背景，最后在神父和其他孩子的别离作为结局，意味深长。课间孩子们玩耍的细节，空难来临却也还是在上着课...在没有意识到战争带来了什么时，孩子们被动接受着这些离别。
我想如果懂得更多历史会对这个影片的感触更加深刻吧。
记忆深刻的场景有两个：
其一：影片开始小男孩的母亲送他到离家很远的地方上学，小男孩不想离开却不得不离开母亲；其二，最后神父和孩子们告别
再见，孩子们：跌宕！战争中的童年，离别的意义
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